德纳尼纳小学

瓦西拉 (阿拉斯加州)
在森林边缘学习

为了解决过度拥挤问题,阿拉斯加州帕尔默社区需要一所学校,在尽量减少环境影响的同时,最大限度地提高学习能力。 当我们得知这个地区是一个地震带,整个学年每天只有几个小时的阳光时,需要另一层规划,以确保一个安全、方便学生的空间。

该团队以景观为起点,采用 LED 照明、天然材料调色板、穿孔栏杆、室内窗户和彩色玻璃来捕捉光线。 稳定抗震所需的横向支撑成为设计元素:从公共地和体育馆可见,支撑激发了室内窗户进入教室的图案。

该团队将共享空间的流通量与协作区域的数量相结合,达到两倍以上。 结果是一个安全,多彩的学校为学生提供了大量的机会,为21世纪的学习。

周密的主入口保护游客免受大风袭击,朝南的教室可最大限度地利用日光,调节学生大部分时间的温度。
高效的 HVAC 系统,包括辐射周边加热面板和位移通风。
建筑以太阳能为主,质量为最大自然光和加热效率。
这所可持续的学校以当地的景观和当地艺术来纪念该地区的生态和文化。
独特的战略可应对地理和气候场地挑战:例如,该建筑通过减少地形和在每个入口提供等级通道来响应倾斜的景观,无需使用楼梯和坡道。

助理建筑师:
贝蒂斯沃思北区建筑师和规划师

项目团队

人员
Steve Turckes
人员
Aimee Eckmann
人员
Todd Snapp