UND SMHS
Universidade da Dakota do Norte

Faculdade de medicina e Ciências da saúde da Universidade de Dakota do Norte

Grand Forks
Conectando comunidades, construindo o futuro

Em termos de empurrar o envelope, Dakota do Norte não é geralmente na vanguarda. No entanto, um grande problema cresceu no horizonte: simplesmente não haveria médicos suficientes na região para servir a população em crescimento para o futuro. E assim, centenas de legisladores estaduais, líderes da cidade, educadores de saúde, profissionais de design e construção, e da comunidade médica internacional em geral se reuniram para mudar o futuro da prestação de cuidados de saúde em Dakota do Norte para sempre.

A medicina de colocação, a ciência básica, a ciência do laboratório médico, o assistente do médico, a medicina esportiva, a saúde pública, e os programas de terapia ocupacional e física pela primeira vez, nossa equipe forneceram à Universidade a oportunidade de “re-think tudo” sobre a forma como ele oferece educação médica e Ciências da saúde.

O maior projeto público na história da Dakota do Norte, a Universidade de Dakota do Norte escola de medicina e Ciências da saúde (SMHS) redefiniu o padrão nacional na educação médica, criando um ambiente de aprendizagem interdisciplinar que totalmente re-adaptado currículo de Ciências da saúde e metodologias para as gerações vindouras.

Universidade da Dakota do Norte
Excelência em design

Soluções inovadoras maximizam a luz natural sobre o longo clima de Inverno de Dakota do Norte, incentivando os alunos, professores e visitantes a colaborar dentro da transparente, a circulação aberta ligando pesquisa, admin, e espaços de aprendizagem. As salas de aula flexíveis de última geração, simulação e ambientes de pacientes padronizados, espaços de pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizado de estudantes interprofissionais preparam os alunos para o futuro da saúde.

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"A luz é fenomenal. Os alunos dizem que se sentem mais alerta e as aulas não se sentem tão longas. "

Professora associada, terapia ocupacional

Universidade da Dakota do Norte
A flexibilidade permite que os espaços se transformem, proporcionando uma variedade de ambientes de aprendizado em um único espaço e facilidade de reconfiguração à medida que a escola e a profissão evoluem ao longo do tempo.
PLANEJANDO FUTUROS DESCONHECIDOS
Para permitir a adaptabilidade e a mudança conforme as necessidades evoluem, os espaços foram projetados para permitir uma transformação perfeita para atender às necessidades e pedagogia da mudança.
As adjacências pensativas e as paredes móveis permitem que as salas de aula abram aos corredores generosos que criam oportunidades para usos multifunctional fora dos espaços singulares.
Gerenciamento de alterações

Nossa equipe iniciou um programa de gerenciamento de transição para equipar alunos, professores, pesquisadores e funcionários com os meios e a mensagem para criar emoção sobre seu próximo movimento em uma nova instalação. Realizamos um workshop inicial com o corpo docente e o pessoal do Comitê de construção da SMHS para ajudar a definir o quadro e a perspectiva para futuras comunicações, reuniões e eventos. O culminar de nossos esforços foi o desenvolvimento de uma estratégia de comunicação global para orientar o processo de gestão da transição a partir de agora através do movimento-em.

Em vez de projetar salas em torno da tecnologia, a tecnologia aprimora os ambientes de aprendizado.

A tecnologia é inerentemente tecida em todo o novo edifício de forma intencional. Com o objetivo de melhorar a segurança e o cuidado do paciente, a instalação de simulação de última geração oferece um ambiente clínico onde os profissionais de saúde podem aplicar ativamente seus conhecimentos em simulação, observação e debriefing de cenários de pacientes da vida real. Esta instalação possui vários manequins de alta fidelidade e tecnologia de computador para simular pacientes da vida real, observação de vídeo visíveis a partir de salas de debrief, e programas de currículo e treinamento inovadores.

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Ambientes de aprendizado flexíveis
Vinte e quatro salas de aula usam o modelo de aprendizado ativo enquanto oferecem opções de baixa tecnologia e alta tecnologia para colaboração.
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Futuro da aprendizagem
Para complementar os cadáveres alojados no laboratório de anatomia, uma tabela de realidade virtual anatomage é uma ferramenta de ensino revolucionária que permite a dissecção virtual.
Comunidades de aprendizagem interprofissionais

O atual e o futuro da saúde é um modelo integrado baseado em equipe de compartilhamento de conhecimento coletivo para o sucesso do paciente. Para uma transição perfeita da Academia para a força de trabalho da saúde, a UND dedicou mais de 17.000 pés quadrados atribuíveis para fomentar a colaboração interprofissional, criando oito “comunidades de aprendizado”, servindo 100 alunos de várias disciplinas.

Essas comunidades de aprendizado permitem que oportunidades abundantes de polinização cruzada de ideias sejam compartilhadas, rompam fronteiras físicas e não físicas entre os departamentos e geram oportunidades para interações sociais e profissionais dinâmicas.

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Cada aluno é designado um cacifo na Comunidade de aprendizagem que reforça ainda mais encontros serendipitous que podem ocorrer quando um estudante de fisioterapia compartilha um armário ao lado de um assistente médico, por exemplo.
Cada aluno é designado um cacifo na Comunidade de aprendizagem que reforça ainda mais encontros serendipitous que podem ocorrer quando um estudante de fisioterapia compartilha um armário ao lado de um assistente médico, por exemplo.
O que o torna legal
Colocação de Ciências da saúde e programas de educação médica mudando a forma como a educação é entregue.

Time do Projeto

Pessoas
Robert Novak
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Lisa Pool
Jeff Ziebarth
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Jeff Ziebarth
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John Slack
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Heidi Costello