Incentivar o pensamento criativo, a colaboração e a Comunidade está no cerne do projeto de adição e renovação, agora aberto, na Brimmer e na escola de maio em Chestnut Hill. Projetado pelo escritório de Boston de Perkins e de vontade, os espaços novos e reaproveitado promovem a aprendizagem ativa na escola Co-Ed, independente do pre-K-12.
Historicamente, temos sido uma escola que lidera com pedagogia e currículo, disse Judy Guild, chefe de escola em Brimmer e maio. Perkins e Will foi um grande parceiro para nós em que eles engajaram professores e funcionários para determinar os tipos ideais de espaços necessários para ensinar os alunos, para impulsionar a criatividade, e para promover um senso de comunidade. Este projeto criou um espaço aberto e flexível, onde os estudantes naturalmente gravitam.
A adição suporta trabalho independente e colaborativo, pensamento crítico e análise, reforçada por tecnologias emergentes e resolução de problemas hands-on. O espaço inclui um laboratório novo da inovação, espaço dedicado do fabricante com o equipamento para a fabricação, uma sala do vapor (ciência, tecnologia, engenharia, artes, e matemática) e um Commons do estudante projetado para multi-usos junto com o espaço adicional para apoiar o trabalho do grupo, pensamento independente e aprendizagem baseada em projetos. As salas de aula adicionais e novas áreas administrativas estão estrategicamente localizadas para promover a colaboração do professor, integrando uma entrada convidativa e segura.
Foi nosso objetivo garantir um processo de projeto integrado reunindo a pedagogia das escolas junto com a necessidade de proporcionar a flexibilidade que apóia uma abordagem multidisciplinar para a aprendizagem, dentro do contexto do bairro residencial de Chestnut Hills, disse Brooke Trivas, líder da prática K-12 e principal em Perkins e em Will.
