当你想到学校的体育设施，你可能会认为它是一个空间，只有运动员。 但今天，重要的是，学校设计师在规划和设计这些设施时，不仅要在目的上灵活设计，还要在提倡健康的同时让每个人都感到受欢迎。 当菲利普斯学院安多弗在安多弗，马萨诸塞州保留珀金斯和威尔早在2013年进行总体规划，我们的团队检查了现有的建筑和体育设施如何运作，并确定战略改进，包括如何更好地集成到校园结构中。
这导致了一个运动设施总体规划，为正在进行的战略规划进程提供信息。 通过协作方式，珀金斯和威尔团队揭示了安多弗对包容性的承诺，培养了”所有人的空间”。 设计这句口头禅是首要思想，尤其至关重要的是，随着更广泛的体育世界欢迎新的运动、人和健康战略。
斯奈德中心
继珀金斯和威尔在菲利普斯学院的总体规划工作之后，公司随后被聘为学校斯奈德中心的设计，这是一座最先进的多运动场，今年早些时候开业。 Andover 致力于在最高水平的比赛中表现，因此学校需要其设施来与运动员的能力相匹配。 新的场地包括符合NCAA标准的200米比赛跑道、室内练习空间、带展览场的12个场地壁球中心（使其成为美国最大的壁球设施之一）、观众住宿、运动医疗、会议空间和多用途训练空间，包括网球和篮球。
虽然该建筑是一个体育设施，但它同样作为学生中心。 菲利普斯学院田径部主任莱昂·莫德斯特指出：”这不仅仅是一个体育设施，它是所有学生的活动中心，无论是来比赛、观看还是学习。
多功能综合体可容纳体育赛事的观众和多达 2，500 人，以装配配置进行校园活动。 该设施还允许所有运动队在恶劣天气期间在室内练习，并提供一个大型的多用途空间，可容纳各种活动，如田径比赛、校内和娱乐用途，以及特殊的校园和社区功能。 斯奈德中心本身就是两个层次。 下层设有更衣室、仓储设施、厨房/酒店餐饮区、运动医学区和主要供运动员使用的座位，而楼上有一个多用途的可转换空间，可以移交给酒店区，如庆典和餐饮。
灵活性、包容性和多样性的设计
斯奈德中心是为学校和社区而建的。 Andover 一直遵循”人人运动”的口号，因此学校努力为每个人（包括成人、学生和运动员）做一切事情。 因此，这里拥有各种规模的空间，包括包容性学生休息室、团队会议空间，室内轨道区甚至可以容纳集会和其他学校活动。 下午3点钟一到，学生们就涌进新的体育中心空间，在学习休息区工作，或者出去玩和社交。
设计适合顶级体育项目的田径馆只是一个方面——学生生活也是一个优先事项。 菲利普斯学院是一所独立的寄宿学校，所以学生需要在晚餐前完成活动。 反过来，我们的团队特意设计了设施，以同时容纳多个团队和运动项目。 例如，跑道练习可以与网球和/或篮球同时在赛道的椭圆形内进行。
由于菲利普斯学院的每个学生都必须参加体育/健康，因此需要大力满足日程安排需求。 该中心鼓励学生每天参加体育活动，不要损害健康、营养和学术。
我们公司还优先考虑使用空间的人的多样性。 例如，有性别中立的更衣室，可以通过共用门进入。 一旦学生或任何人进入更衣室门，他们可以选择使用哪个洗手间和更衣室区域。 管道装置反映了这种灵活性。 此外，每个家庭更衣室都有独立的单人淋浴和卫生间设施。
设计过程中的另一个关键点是品牌和图形，在整个设施中展示，以突出多样性和包容性。 图形设计用于描绘和表现建筑内可能发生的所有活动，从瑜伽、舞蹈和终极飞盘到田径活动。
随着体育与健康世界的扩大和惠及各种人群，我们的体育设施必须反映这种文化演变。 菲利普斯学院安多弗是一个强有力的例子，如何一个田间房子可以不仅仅是一个运动和娱乐的地方 – 但一个学生中心的核心。
本文最初发表在《学校规划与管理》上。
